Segundo, también parece un poco curioso que le des más importancia a una obra teatral de un colegio perdido en Murcia a las palabras de una persona en una televisión pública que ven bastante miles de personas entre vítores y aplausos del presentador y todos los espectadores cuanto estaban en el plató; eso claro esta sin contar que no me imagino yo a la bruja cagandose en la puta Cataluña por mucho que vaya vestido del Barcelona. Pero aparte de eso me parece manipular bastante que la pobre Dorita sea una derechona porque va vestida de rojo y amarillo... a ver si la bandera de Aragón o la propia de Cataluña no llevan esos colores...

Milinko no se trata de una obra de teatro en una escuela perdida, se trata de una obra que se representará en colegios y teatros de Murcia y Almería, entre otros, se representará en el teatro Romea de Múrcia. Así que no intentes minorizar la gravedad del asunto, que de eso sabeis mucho los peperos. El ataque de Pepe Rubianes no es hacia el conjunto de ciudadanos de España, es hacia este sector de la derecha española como los del boicot, general Mena, Acebes, etc, y es muy diferente atacar a un grupo de personas que comparten ideología que atacar al conjunto de ciudadanos de Catalunya, o a su lengua o su cultura, las dos cosas son reprochables pero de distinto nivel de gravedad. Yo veo de una gravedad muy superior la manipulación en la educación de los más pequeños, aquellos que aún no son intelectualmente maduros como para juzgar este tipo de cosas y que por lo tanto acatan como algo habitual la ridiculización de lo catalán, este intento de ir ya cultivando desde pequeños el odio hacia lo catalán es algo mucho más grave.

Viene a hablarme de silencio la misma persona que pone una noticia de un portal de Internet acerca de una obra de teatro en Murcia en la que la bruja mala hace de catalana y justo en esa misma página (y lógicamente con el consentimiento del encargado de la web) se publica una entrevista en la que alguién insulta gravemente a las regiones y personas antes mencionados y no dice ni pío.

De entrada que no he visto ninguna entrevista en que alguién insulte gravemente a las regiones y personas antes mencionadas. Pero si así fuese no sé que coño tiene que ver, a caso tu expones todos los insultos que se dedican a los políticos catalanes, a Catalunya y a la lengua catalana desde El Mundo, La Razón y el ABC?

Yo hablo de silencio porque expusiste fragmentos de un artículo manipulados, algo en lo que los peperos teneis mucha práctica, y después te rectifiqué y callaste, ya me gustaría ver tu reacción si yo manipulara un artículo de tal manera, si por equivocarme con algo tan insignificante como la hora en que se emite el programa ya te alteras (la audiencia a las 4 y 20 debe ser parecida o incluso menor a la nocturna).

Si las palabras de Iu Forn son ofensivas es que consideras que unos golpistas se merecen un respeto, ay... que se te ve el plumero!

PD: Para colmo, el CAC (órgano censurador nazionalsocialista) ha dado un toque de atención a El club y a Albert Om.

Desde luego si la Curry esa se hubiese cagado en la puta Cataluña nos hubiesemos enterado sin lugar a dudas y como no es el caso no parece que haya dicho algo semejante.

Esta señora ha tachado de tacaños a los catalanes, ha justificado y ha simpatizado con el boicot, etc...

PD: En el programa APM, tipo la batidora, de TV3 salen las perlitas de esta señora y casi cada semana nos dedica alguna.

Editado Enero 30, 200619 años por foraster

Ha 70 años en Alemania los problemas de matemáticas eran del tipo "una silla de ruedas cuesta 100 marcos, un libro de texto 5. ¿Cuantos niños podrían estudiar con lo que cuesta una silla de ruedas?"

Quiero decir que el fanatismo se inculcaba subliminalmente, como podría ser mediante una obra teatral.

Lo cual me parece mucho más grave que el que un gilipollas salga dicendo estupideces en un programa de televisión. Aunque puede que sea culpa de Cronicas Marcianas, A tu lado, etc. que me han acotumbrado.

Yo veo de una gravedad muy superior la manipulación en la educación de los más pequeños

Entonces te encantará este artículo de La Razón de hace bastante tiempo:

-LO QUE NO EXISTE

S. Domenech/X. Siccardi/A. Amador - Barcelona/Madrid .-

El catedrático y profesor de Historia Contemporánea de la Universidad Rovira i Virgili, Pedro Antonio Heras Caballero, ha realizado en los últimos diez años un estudio de los libros de Historia de la enseñanza primaria y secundaria que avala la denuncia presentada por la RAH y que el próximo octubre presentará en forma de libro, bajo el título de «La enseñanza de la Historia en España. Lo que no existe», publicado por Montesinos.

Si la Academia dice que los libros de historia «tergiversan» la realidad con fines nacionalistas, sobre todo en el País Vasco, Cataluña y Galicia, Heras Caballero apunta que el problema es mucho más grave de lo que parece: «De 389 libros estudiados -220 de ellos de Cataluña-, más de 250 presentan serias deficiencias y limitaciones».

«En todos los libros hay localismo y carencias de falta de visión de pluralidad. Todas las Comunidades autónomas tienden a dar mayor protagonismo a su región, pero en el caso de las nacionalidades históricas el asunto se agrava mucho más. En estas tres Comunidades hay una idealización exclusivista que se centra en destacar los conflictos entre la región y España, y ahonda en lo particular en detrimento de lo común», añade Heras Caballero, quien lamenta además la falta de control de las administraciones: «En Cataluña la alta inspección no tiene ningún informe sobre los libros de texto, y en el caso del País Vasco sólo hay uno del 83 ya obsoleto».

-LOCALISMO ABERRANTE

Las carencias se centran sobre todo en los textos de Historia, pero ya en Geografía se empieza la manipulación del alumno. En este último caso, los libros están escritos con «un localismo aberrante» puesto que magnifican los mapas de las regiones y no explican bien los ligámenes entre las regiones y el Estado central. Además, añade el catedrático de la UAB, «hay libros que no citan España sino el Estado». En el País Vasco, se empieza enseñando al alumno unos mapas de superficie basados en leyendas. «Utilizan la denominación de Euskal Herria, que comprende el País Vasco, Navarra y el País Vasco francés, partiendo de una denominación de lo que quieren llegar a ser y la colocan como una realidad factual».

En libros de texto de Cataluña, Heras Caballero ha encontrado citas del tipo: «El Ebro es un río catalán que nace fuera», en España. Y que fenómenos como la inmigración «se intentan disimular». Además, en los libros de primaria se colocan ejemplos de ciudades de la Cataluña interior «sin tener en cuenta el área metropolitana donde se concentra el mayor número de inmigrantes».

Si en Geografía los localismos se acentúan, en los manuales de Historia de las tres Comunidades históricas los textos dan otra vuelta de tuerca. El catedrático ha detectado una serie de corrientes seguidas en la mayoría de los libros de estas Comunidades, de las que depende el 45 por ciento del temario impuesto por los programas de estudio. En el País Vasco, la Edad Media «se enseña a través de tebeos y leyendas ya que no tienen una historia independiente».

-NO SE DESCUBRIÓ AMÉRICA

La segunda laguna con la que se ha encontrado hace referencia a la Edad Moderna. «No se presta atención a los Reyes Católicos y la unificación que supuso su matrimonio», apunta Heras Caballero, quien añade que también se pasa por alto la cuestión árabe y el descubrimiento de América en 1492.

En la etapa contemporánea, la Revolución Industrial se estudia desde el punto de vista técnico, «pero sus consecuencias sociológicas y políticas están en algunos casos adulteradas». Al llegar al episodio de la Segunda República, «no se analiza el contexto y se da paso a la Guerra Civil con contradicciones, incluso apuntando que se trata de una guerra con los españoles para quitar la independencia a los vascos». De la dictadura, «únicamente se exalta la oposición de los nacionalistas». El fenómeno del terrorismo y la violencia se obvia.

Del momento actual, se niega la vinculación democrática de la Constitución con todos los españoles. Según Heras Caballero, los textos de Historia apuntan que la Carta Magna de 1978 «no fue aprobada por el País Vasco puesto que el PNV se abstuvo en la votación».

En Cataluña, los textos presentan similitudes con el País Vasco y un gran número de vacíos históricos así como informaciones tendenciosas. En la Edad Media se presta una gran atención a las leyendas «como las cuatro barras de la bandera y se obvian episodios históricos. Yo les aconsejaría leer el libro de Martí de Riquer donde se analizan las leyendas de Cataluña». Lo mismo ocurre con los Reyes Católicos cuya unión «se falsifica diciendo que a los catalanes no les dejaban ir a América. La Guerra del Segadors (1640-1652) se explica con marcado carácter nacionalista «cuando el nacionalismo es una idea de los siglos XIX y XX».

En la Revolución Industrial se obvia la polémica entre proteccionismo y librecambismo, según Heras, y al movimiento obrero se le da poca importancia, en pro del nacionalismo progresista. En un libro concreto, apunta el catedrático, se muestra una carta de Pérez Galdós a Oller en la que le pide que escriba castellano y lo ridiculiza. No se explican los acontecimientos de la Semana Trágica, ni las contradicciones entre los agricultores y ERC de laSegunda República.

En la Guerra Civil, se da una imagen de España en contra de Cataluña, se olvidan de los muertos de la guerra y de los 45.000 catalanes que lucharon en el bando franquista. Después, la dictadura se analiza desde el punto de vista de la inmigración y se ve como «un fenómeno forzado por Franco para desnacionalizar Cataluña e ir en contra de la industrialización». Además, apunta el catedrático, se justifica la violencia de Terra Lliure «para defender el nacionalismo» y se da en reiteradas ocasiones una identificación del presidente de la Generalitat, Jordi Pujol, con Cataluña.

-EL REINO SUEVO

En Galicia se repiten los vicios de las dos Comunidades históricas anteriores y se introduce una variante al darle gran importancia al reino suevo, aunque, según Heras Caballero, «es donde menos manipulación se puede observar». Se profundiza poco en la Edad Media, la etapa Moderna y la Contemporánea y tampoco existe en los libros la Segunda República, ni la Guerra Civil.

Al exhaustivo estudio del catedrático Heras Caballero se suman, en el caso concreto de Cataluña, las denuncias que desde hace años se vienen realizando desde la Asociación de Profesores por el Bilingûismo. La profesora y secretaria de esta asociación, Carmen Leal, conoce un gran número de libros de texto en los que se puede ver cómo la lengua y cultura catalanas se ensalzan en detrimento de los conocimientos generales de España. «El estado de la enseñanza en Cataluña presenta graves deficiencias y el nivel es más bajo que en el resto de las Comunidades», señala Leal. No sólo la Historia, sino la Lengua, Literatura y Ciencias Sociales en general son reflejadas en los manuales de los alumnos de primaria y secundaria con una visión nacionalista. Así, el libro «Los límites de la libertad», escrito por C. Botifoll y otros, y publicado por Eumo Editorial, dedica seis páginas con dibujos a explicar el paleolítico, el neolítico, la edad antigua, la edad moderna y la contemporánea. La misma extensión que ocupa el concepto y características de qué es una nación.

Según la profesora, resulta «impagable» su prólogo, en el que un dibujo de fondo presenta una vista general de la barcelonesa plaza Cataluña. En un detalle de la fotografía se observa una manifestación de jóvenes que portan banderas catalanas y banderines con las siglas FRC, con un asombroso parecido a ERC. Sobre el dibujo, se reproduce un diálogo entre dos amigos que reza: «Escucha, en mi casa dicen que los impuestos que paga Cataluña se deberían administrar desde Cataluña y que debería haber más autonomía para decidir las cosas desde nuestra casa». «Cosas como ésta son las que se enseñan a muchos chicos en Cataluña», apunta Carmen Leal.

Eumo Editorial envía unas circulares que dicen: «Libros destinados a los infantes que deben aprender el castellano en las escuelas de Cataluña. Parte exactamente del punto donde los niños y las niñas catalanes comienzan a desconocer el castellano y los va llevando hacia aquellas formas lingûísticas que ya no comparten con el catalán». Y por si aún quedasen dudaa, existe una guía didáctica para el profesor en la que se propone el siguiente ejercicio: «Aplica el esquema de las características étnicas al caso de Cataluña y a los países de lengua catalana». «Este tipo de enseñanza es nefasta, la Logse tiene buenas intenciones, pero el resultado es horrible», afirma Carmen Leal.

Otro libro, el de Cèrcal (Conocimiento del medio social y cultural), de Ediciones 62 y publicado en 1994, estudia las 41 comarcas de Cataluña como divisiones territoriales de nuestro país y destaca que «formamos un grupo humano diferenciado porque tenemos en común el hecho de pertenecer a un mismo país, es decir, el hecho de ser catalanes». Pero hay más ejemplos. El texto titulado «Compendios de recursos didácticos para el conocimiento del medio nacional», de la editorial La Llar del llibre, escribe en el «Cuaderno de escuela n°9» una lista de actos anticatalanistas. Incluye a personas como Fraga o Adolfo Suárez, así como las acciones de un abogado que reclama enseñanza en castellano para sus hijos. Este libro fue premiado en 1989 en la X Edición del Concurso de Acción Escolar del Congreso de Cultura Catalana.

En el caso concreto de la enseñanza de la lengua en Cataluña, Leal cita varios ejemplos que también muestran su manipulación. La Enciclopedia Catalana, publicada por Ediciones 62, apunta: «El catalán es la lengua propia de Cataluña, es decir, la lengua que hemos utilizado los catalanes para relacionarnos entre nosotros a lo largo de la Historia». Este ejemplo resume la situación de la enseñanza de la lengua en Cataluña.

-COLÓN, EL DE LA ESTATUA

Para esta profesora, «estamos ante la politización de la enseñanza, y eso no es lógico. A los nacionalismos les interesa romper la continuidad de la Historia para aprovecharse. Se callan cosas y se dicen verdades a medias». Carmen Leal, que imparte clases de lengua y literatura en un instituto barcelonés y participa en la Selectividad, recuerda cómo en una clase de 30 alumnos se preguntó quién era Colón, y la respuesta del único estudiante que levantó la mano fue «el que está de pie en una estatua».

Además, la profesora asegura que los contenidos de los libros en Cataluña tienen un nivel mucho más bajo que en el resto de las Comunidades. «El sistema educativo es una forma de cohesionar un país y, si es imposible, a la larga tendremos un resultado nefasto», dice. «Que no se metan los políticos con su ideología en la enseñanza, sino los técnicos y los científicos», añade Leal, que apunta que lo mejor sería «proponer un debate amplio nacional sobre los problemas de la enseñanza», y que los académicos revisaran los contenidos de los libros de texto.

-EL INCREÍBLE MISTERIO AUTONÓMICO DEL ORIGEN DE SÉNECA

El problema no es sólo la Historia. Los responsables de las Comunidades autónomas han pedido cambiar libros de Lengua, Matemáticas, Historia, Química e incluso de Latín. El presidente de Anele, Mauricio Santos, recuerda haber realizado varias versiones del libro de Latín por culpa de Séneca. En Andalucía, el filófoso romano nacido en Córdoba era, evidentemente, cordobés. Pero en Cataluña, no: se trataba de un autor de la Hispania romana. Es, en fin, la poco conocida vertiente regionalista del latín. Otro ejemplo: el técnico correspondiente exigió en su día, en el libro de Griego, la presencia de hechos culturales griegos en la Comunidad valenciana.

Esta situación ha llegado a «golpe de trasnferencia» desde el año 92 y se ha producido tanto en la educación primaria como en la secundaria. El principio fue de chiste. Existía tal celo en las Comunidades por su recién estrenada autonomía , «que bastaba que presentaras un libro aprobado por el Ministerio de Educación para que lo rechazaran. Demostraban así su independencia», dice el editor.

Lo absurdo de «esta censura previa» de las Administraciones es que «cualquier burócrata discute sabiduría». Y así ha ocurrido que un funcionario llegó a eliminar el libro de Lengua castellana de FernandoLázaro Carreter.

-CHEQUIA, ALEMANIA, BULGARIA, LITUANIA Y ... CATALUÑA

Algunos de los ejemplos más llamativos que cita la profesora carmen Leal dan idea de la situación actual de la educación en Cataluña. Para el entretenimiento de los chavales, un manual utiliza un peculiar juego de la oca que tiene la finalidad de conseguir la democracia. Los jugadores parten de la casilla «Luchadores por la democracia» y deben evitar caer en las casillas donde figuran un policía golpeando a una persona con una porra, así como en las que se niega la libertad de expresión. Siguiendo las instrucciones del juego para esta última casilla, se explica que «prohíben la lengua de tu nación. Hasta que otro jugador no pase por esta casilla te debes expresar en otra lengua diferente a la tuya. Si no lo haces, recibes una penalización de 50 puntos». Otra instrucción es: «El Estado centralista reprime el movimiento para la autodeterminación de tu nación y provoca una emigración en masa». Otro libro de la misma editorial, llamado «Convivir en la Diferencia», establece una guía de países con su respectiva bandera con una nota que explica sus orígenes. Chequia, Alemania, Bulgaria, Lituania... y Cataluña. ¿Y cuál es la nota correspondiente? Una referencia a la «Oda a la Patria», de Bonaventura Carles Aribau. No hay que ignorar la definición de «nación» del mismo libro: «La consciencia colectiva de identidad y voluntad de autogobernarse». Otra «perla» puede ser la que figura en el libro de Ciencias Sociales del 2° ciclo de la ESO, de la Editorial Teide publicado en 1995 y escrito por Francisco Javier Hernández, que dice que «los catalanes, para organizar su comercio, establecieron una red de tiendas por toda la Península y crearon compañías para poder invertir en los lugares más inverosímiles y lejanos, como son las bases pesqueras de Huelva y en la Patagonia».

Esto, la manipulación de libros de texto en Cataluña o País Vasco lleva sucediendo desde antes de 1986 así que por favor no me hableis de inculcar subliminalmente ciertos pensamientos a los niños porque parece que teneis bastante experiencia al respecto.

Es que TODOS los nacionalismos (catalán, español, vasco, etc) tienen un alto componente fascista y manipulador, de eso no dudamos.

sin embargo lo que acabas de poner es una visión muy sesgada de la realidad en Catalunya.

-donde en la calle se habla castellano en su mayoría

-donde en las escuelas se enseña de todo (en catalán algunas materias, pero de todo, y te lo puedo asegurar, tengo 7 sobrinos y jugando al trivial me dan caña en cuestiones de historia y geografía española).

-donde no ha habido (salvo casos aislados, como en todos los sitios) conflictos entre castellanoparlantes y catalonparlantes.

-donde yo he sido castellanoparlante (hasta hace bien poquito que conocí a la que ahora es mi mujer) en que soy bilingüe (que no bisexual), y nunca he tenido ningún tipo de problema con gente catalonparlante.

-donde Barcelona, por ser la ciudad más grande de Catalunya, es y ha sido una ciudad abierta, y está acostumbrada a recibir millones de inmigrantes de España y ahora de fuera de España, y no se ven conflictos "etnicos".

y con esto no quiero decir que Catalunya sea mejor que nadie, simplemente es la zona donde me ha tocado vivir y quiero lo mejor. Si mañana me toca vivir en Extremadura, querré lo mejor para Extremadura, y si pasado me toca vivir en Maldivas, querré lo mejor para Maldivas.

Y en algo si tienes razón, es que en 5 años atrás aprox, las cosas se han radicalizado, pero no solo en Catalunya, sino en toda España.

Y como se dijo un dia en el foro, el auge de ERC es prococado por el radicalismo del PP, que a su vez hace que se incremente el radicalismo en España y por ende los votos del PP, como pez que se muerde la cola.

Edito: Ahora parece que América la descubrieron los Chinos, 50 años antes de la llegada de Colón.

Editado Enero 31, 200619 años por fikure

Milinko no se trata de una obra de teatro en una escuela perdida, se trata de una obra que se representará en colegios y teatros de Murcia y Almería, entre otros, se representará en el teatro Romea de Múrcia. Así que no intentes minorizar la gravedad del asunto, que de eso sabeis mucho los peperos. El ataque de Pepe Rubianes no es hacia el conjunto de ciudadanos de España, es hacia este sector de la derecha española como los del boicot, general Mena, Acebes, etc, y es muy diferente atacar a un grupo de personas que comparten ideología que atacar al conjunto de ciudadanos de Catalunya, o a su lengua o su cultura, las dos cosas son reprochables pero de distinto nivel de gravedad. Yo veo de una gravedad muy superior la manipulación en la educación de los más pequeños, aquellos que aún no son intelectualmente maduros como para juzgar este tipo de cosas y que por lo tanto acatan como algo habitual la ridiculización de lo catalán, este intento de ir ya cultivando desde pequeños el odio hacia lo catalán es algo mucho más grave.

Acerca de la manipulación de los escolares creo que el artículo expuesto arriba es ya de por si bastante significativo.

Sobre Pepe Rubianes desde luego sus palabras en TV3 no hace ni mención a la derecha, se caga en la "puta España" y lo posterior es hacer exactamente lo mismo que hizo Iu Forn cuando se dio cuenta de lo que se le venía encima, achacar que esos insultos iban dedicados a la derecha. Pero es más, incluso aceptaré ese razonamiento... ¿qué pasa? ¿qué la derecha no tiene derechos? ¿se les puede decir que ojalá les exploten los cojones sin ningún tipo de problema y encima aplaudido y justificado por gente como tú foraster? En serio, a veces me pareces un clon de Adolf Hitler que no tiene problema alguno en cerrar emisoras donde dicen lo que no le gusta y justificar insultos absolutamente graves a otras personas (claro que seguro que ni los consideras personas como hacía Hitler con los judios) y encima viene a dar lecciones de democracia y de pobrecitos catalanes que son odiados por España (como en el juego de la Oca)

De entrada que no he visto ninguna entrevista en que alguién insulte gravemente a las regiones y personas antes mencionadas. Pero si así fuese no sé que coño tiene que ver, a caso tu expones todos los insultos que se dedican a los políticos catalanes, a Catalunya y a la lengua catalana desde El Mundo, La Razón y el ABC?

Seguro Espera que piense un poco, en El Mundo, la Razón y el ABC se meten con Cataluña y su lengua... ¿no será que sólo se refieren a los nacionalistas que quieren separarse de España? ¿O es que Pepe Rubianes e Iu Forn se refieren a un sector concreto de la población y los medios de comunicación que dices no lo hacen? Como ya dije hace tiempo tú tienes el grave defecto de dar importancia dependiendo de que situación y quién este inmiscuido en ella lo cual ciertamente es bastante lamentable.

Yo hablo de silencio porque expusiste fragmentos de un artículo manipulados, algo en lo que los peperos teneis mucha práctica, y después te rectifiqué y callaste, ya me gustaría ver tu reacción si yo manipulara un artículo de tal manera, si por equivocarme con algo tan insignificante como la hora en que se emite el programa ya te alteras (la audiencia a las 4 y 20 debe ser parecida o incluso menor a la nocturna)

¿Manipulados? Bien, perfecto, ¿dime donde esta la manipulación en esas frases? ¿qué palabras he cambiado yo de esas frases? Lo que es realmente manipular es que alguién se cague en la madre de los militares y luego diga que se refería a los militares golpistas cuando en España hace más de 20 años que no existe ningún militar golpista. Por cierto muchacho, para tu información las 16:20 forma parte del horario infantil así que seguramente unos cuantos niños vieron a Pepe Rubianes cagandose en la Puta España.

PD: Para colmo, el CAC (órgano censurador nazionalsocialista) ha dado un toque de atención a El club y a Albert Om.

Por supuesto hombre... que cabrones, mira que pedir que se disculpen por esa actitud y esas palabras... ¡¡¡¡pero sí sólo se metía con la derecha!!!

Eso ultimo es cierto Fikure? no tenia ni puta idea, si es asi podrias explicarlo?

El "caso aislado" del que habló Zapatero: 420 denuncias en tres meses por la persecución del castellano en Cataluña

(Libertad Digital) El número de quejas y denuncias recibidas por la Oficina del Defensor del Pueblo ha aumentado notablemente en el último año, como consecuencia de la política lingüística del Gobierno catalán. Si en los últimos tres meses el organismo presidido por Enrique Mújica ha recibido 420 denuncias, en el mismo período de hace un año rondaron la decena, de acuerdo con la información del diario madrileño.

Las quejas se refieren principalmente a dos asuntos. Por un lado, los padres que desean que sus hijos reciban una educación en castellano y que se enfrentan a todas las trabas impuestas por la Generalidad. Por otro, la persecución de los establecimientos que utilizan rótulos en castellano, por parte de las Oficinas de Garantías Lingüísticas.

Escolarización en castellano

Una de las quejas más comunes al Defensor del Pueblo se refiere a que en los impresos para la preinscripción de los colegios públicos y concertados en Cataluña no hay ningún apartado en el que se pregunte o los padres puedan consignar cuál es la lengua materna de los alumnos, en la que deberían ser enseñados. Los padres también denuncian que los formularios no recuerdan el derecho de los estudiantes a recibir la primera enseñanza en su lengua materna. En un informe elaborado el pasado 7 de diciembre, el Defensor del Pueblo confirmó la veracidad de las denuncias. Mújica dirigió el pasado 23 de enero una carta a la consejera de Educación de Cataluña, Marta Cid, en el que le exige que se respete el derecho a la educación en castellano en Cataluña, de la que aún no ha recibido respuesta.

Un caso concreto de la situación es el de Carmelo Conzález, recogido este martes por el diario El Mundo. Un colegio ha rechazado la escolarización de su hija en castellano. González ha recaudado firmas en apoyo a su derecho, y tiene previsto la convocatoria de una manifestación e incluso hacer una huelga de hambre.

Por lo que se refiere a la obligatoriedad de exponer los rótulos de los comercios en catalán, sancionada en nombre del derecho a vivir "plenamente" en catalán, el diario La Razón recuerda que "según los datos de la propia Generalidad, en el primer semestre de 2005 las oficinas tramitaron casi mil quejas por este motivo, sancionando a numerosos locales por no cumplir la normativa".

Zapatero: "normalidad lingüística"

El pasado jueves, José Luis Rodríguez Zapatero, en una entrevista concedida al informativo de Iñaki Gabilondo en la Cuatro, declaró que "en Cataluña hay convivencia absoluta en la normalidad lingüística entre el castellano y el catalán. Existe algún caso aislado de algún problema absolutamente circunstancial y es curioso que salga ahora en medio de este debate. Hay buena convivencia. Pero excitar los sentimientos no es una buena vía".

El presidente de Convivencia Cívica Catalana, Francisco Caja, en declaraciones a La Mañana del Fin de Semana de la cadena COPE, dijo sentir "vergüenza ajena" al escuchar las palabras de Zapatero sobre la "normalidad lingüística" en Cataluña. Caja dijo que "es absolutamente falso y el presidente de nuestro Gobierno sabe que está mintiendo". El profesor recordó el ejemplo de la escolarización en castellano, al preguntarse "si él considera normal que en Cataluña no podamos educar a nuestros hijos en castellano, yo no sé, ya es cuestión de que revise, vaya nuevamente a la escuela, por supuesto si está en Cataluña tendrá que hacerlo en catalán, y revise el sentido de las palabras más elementales como normal".

Caja continuó preguntándose: "¿Es normal que desde hace ocho años en el Parlamento de Cataluña no se pronuncie una sola palabra en castellano? ¿Es normal que se imponga a los comerciantes que rotulan en la lengua oficial del estado que sean multados, sancionados por ese hecho? Es ya un descaro la desvergüenza de nuestro presidente, es ya inenarrable".

Ya sabemos que la fuente de donde viene el documento está manipulada...es la misma canción de siempre, la única que conoce el partido del gobierno desde sus inicios....

fikure

y con esto no quiero decir que Catalunya sea mejor que nadie, simplemente es la zona donde me ha tocado vivir y quiero lo mejor. Si mañana me toca vivir en Extremadura, querré lo mejor para Extremadura, y si pasado me toca vivir en Maldivas, querré lo mejor para Maldivas.

Yo quiero lo mejor para mi país, España ( a pesar de algunos )

fikure

Y en algo si tienes razón, es que en 5 años atrás aprox, las cosas se han radicalizado, pero no solo en Catalunya, sino en toda España.

Y como se dijo un dia en el foro, el auge de ERC es prococado por el radicalismo del PP, que a su vez hace que se incremente el radicalismo en España y por ende los votos del PP, como pez que se muerde la cola.

Claro, si los radicales son todos los españoles de las demás regiones que están oprimiendo a Cataluña...... vamos que la culpa es de los llamados "españoles" que llevan su nacionalismo a cotas insospechadas porque dicen ser "españoles".......

Y por supuesto, la culpa de todo la tiene el PP, que fomenta una opresión sobre Cataluña desmedida y violenta, no permitiendo ser un estado independiente de España.

La culpa de lo que está pasando la tiene el tripartito de Cataluña y el peor gobierno de la democracia en España que es el actual.

Claro, si los radicales son todos los españoles de las demás regiones que están oprimiendo a Cataluña...... vamos que la culpa es de los llamados "españoles" que llevan su nacionalismo a cotas insospechadas porque dicen ser "españoles".......

Y por supuesto, la culpa de todo la tiene el PP, que fomenta una opresión sobre Cataluña desmedida y violenta, no permitiendo ser un estado independiente de España.

La culpa de lo que está pasando la tiene el tripartito de Cataluña y el peor gobierno de la democracia en España que es el actual.

No pongas en mis escritos cosas que yo no he dicho.

Y el peor gobierno de la Democracia se llama PP, por ESO LES ECHAMOS,

fíjate si lo hizo mal el PP, que en las pasadas elecciones el PSOE fue la fuerza más votada de la democracia, aglutinando a no votantes del PSOE e incluso a no votantes, y todo por sacar al peor gobierno de la democracia del poder.

y como dice el NY Times, digerir la derrota, que ya no estais en el poder.

Editado Enero 31, 200619 años por fikure

yo lo unico se es que un padre en Cataluña va a hacer huelga de hambre por que no permiten que su hija estudie en castellano.

Claro, si los radicales son todos los españoles de las demás regiones que están oprimiendo a Cataluña...... vamos que la culpa es de los llamados "españoles" que llevan su nacionalismo a cotas insospechadas porque dicen ser "españoles".......

Y por supuesto, la culpa de todo la tiene el PP, que fomenta una opresión sobre Cataluña desmedida y violenta, no permitiendo ser un estado independiente de España.

La culpa de lo que está pasando la tiene el tripartito de Cataluña y el peor gobierno de la democracia en España que es el actual.

No pongas en mis escritos cosas que yo no he dicho.

Y el peor gobierno de la Democracia se llama PP, por ESO LES ECHAMOS,

fíjate si lo hizo mal el PP, que en las pasadas elecciones el PSOE fue la fuerza más votada de la democracia, aglutinando a no votantes del PSOE e incluso a no votantes, y todo por sacar al peor gobierno de la democracia del poder.

y como dice el NY Times, digerir la derrota, que ya no estais en el poder.

Voy a respetar tú opinión porque espero que respetes la mía, aunque no sea similar a la tuya.

Para mí , sin duda, el peor gobierno y con diferencia de la democracia es el gobierno actual.

Tampoco hace falta que pongas palabras en mayúsculas, entiendo que estás gritando y no me gusta que me griten.....

Entiendo que se pueden dar opiniones que no sean como la tuya, si estoy equivocado me lo indicas, gracias.

Suelo leer bastante bien de momento y sé perfectamente lo que has dicho.

La sombra del grupo Prisa es alargada, lo digo por lo del NY Times.

Editado Enero 31, 200619 años por mgportero